La grande fabrique de mots, Agnès de Lestrade

Avez-vous déjà réfléchi au nombre de mots que l'on peut dire en une journée? Imaginez-vous maintenant si l'on devait payer pour dire ces mots. C'est justement l'histoire de La grande fabrique de mots.

Dans un petit village, les gens travaillent pour acheter des mots. Ceux qui sont pauvres fouillent dans les poubelles pour pouvoir parler et parfois, les mots sont même en rabais. Évidemment, les mots que l'on trouve dans les poubelles ne sont pas toujours beaux puisqu'ils ont été jetés. Au fil du livre, une histoire se développera, Philéas, le jeune homme pauvre, saura-t-il séduire Cybelle avec le peu de mots qu'il peut dire?



La grande fabrique de mots est mon livre coup de cœur de Salon du livre de l'Estrie.



Source:Alice éditions



Dans un premier temps, j'ai aimé ce livre à cause des images que l'on trouve à l'intérieur de l'album, elles sont, à mon avis, tout simplement magnifiques. Puis, après avoir regardé les illustrations, j'ai lu l'histoire et j'ai franchement adoré puisque cette dernière est simple, mais très touchante et contient une belle morale. En lisant, j'ai pu réfléchir sur les mots que l'on prononce ainsi que sur leurs valeurs dans différents contextes. À mon avis, tous les enseignants devraient avoir ce livre puisqu'il peut être très utile dans plusieurs contextes.

Bien qu'il serait possible de travailler avec le contenu du livre de différentes façons et à toutes les niveaux. Je suis d'avis que ce livre s'adresse aux élèves du 2e cycle. Dans un premier temps, pour bien comprendre l'histoire et son message, il faut être un lecteur qui comprend bien ce qu'il lit. Il n'est pas nécessaire d'être un grand lecteur puisqu'il n'y a pas énormément de mots par page. Le vocabulaire que l'on trouve dans ce livre est plutôt simple.

En conclusion, ce livre est vraiment une belle œuvre qu'on peut utiliser à plusieurs sauces et pour travailler divers aspects. Autant le français, que l'éthique et culture religieuse que les mathématiques.

Pour toutes les raisons que j'ai énuméré plus haut, j'attribue la note de 5 étoiles à cet album.

De Lestrade, A. (2009). La grande fabrique de mots (Ill. par V. Docampo). Bruxelles: Alice éditions.

Cent enfants imaginent comment changer le monde, de Jennifer Couëlle

On dit souvent que la vérité sort de la bouche des enfants. Voici donc un livre qui présente cent vérités. L'auteure Jennifer Couëlle a fait plus de 150 rencontres avec des enfants agés de 6 à 9 ans afin de savoir ce qu'ils changeraient dans le monde pour l'améliorer. Ce livre contient de purs bijoux. C'est tout simplement adorable. Elle a choisi ce groupe d'âge puisqu'à ces âges les enfants sont encore très imaginatifs et fantaisistes.

De mon côté, en lisant ce livre, j'ai beaucoup ri et j'ai eu beaucoup de plaisir. Les paroles des enfants sont très adorables!

Parfois, certaines pensées sont plus réfléchies, plus rationnelles. D'autres fois, on retrouve des idées farfelues comme «changer le monde en bonbons». De plus, en dessous de chaque phrase le nom de l'enfant qui l'a dite est écrit. J'aime beaucoup ce livre puisque la structure des phrases n'a pas été changées. C'est donc dire que même si les phrases ne sont pas bien construites, nous n'avons pas changé les paroles des enfants.



Source: les Éditions la Bagnole



Les images de ce livre ont été dessinées par Jacques Laplante. Elles collent parfaitement au livre puisqu'elles sont très simples et enfantines. Elles sont aussi faites avec des couleurs vives. 

Le public cible pour cet album serait les élèves du 2e cycle. Bien qu'il s'adresse à des lecteurs moyens, il contient trop de texte pour les petits. Le langage qui est utilisé dans ce livre est évidemment simple puisqu'il s'agit d'un langage d'enfant. Donc, comme il y a environ 3 longues phrases par page, les élèves de troisième année se sentiront sans doute interpellés par le livre.

 Il serait très simple de réinvestir notre lecture en faisant créer un livre aux enfants de la classe dans lequel ils proposent leurs propres idées pour améliorer le monde. L'idée pourrait même être poussée plus long en faisant un livre au niveau de l'école.

Comme cette oeuvre met de l'avant différents visions du monde et de la façon de l'améliorer des enfants, il serait aussi possible de travailler avec cette oeuvre en éthique et culture religieuse.

Parce qu'il est impossible de ne pas sourire en lisant ce livre, parce que ce livre a été créé en collaboration avec des enfants pour des enfants et parce que ce livre est simple mais au combien riche, je lui accorde la note de 4 étoiles sur 5.

Couëlle, J. (2013). Cent enfants imaginent comment changer le monde (Ill. par J. Laplante). Montréal: Éditions les Bagnoles. 

Aagun, de Thierry Dedieu

Bien que je connaissais déjà certains albums de Thierry Dedieu, j'ai découvert celui-ci au Salon du livre de l'Estrie il y a quelques semaines. Au premier coup d'oeil, la simplicité de ses illustrations m'a plu. Puis, j'ai été touchée par la sagesse de son récit. Ces arguments semblent avoir aussi convaincu les coauteurs de ce blogue étant donné que c'est cette oeuvre qui a été retenue lors de notre caucus littéraire. Voici donc notre coup de coeur d'équipe!

Source: Éditions Seuil

Aagun raconte l'histoire d'une tribu qui n'en peut plus de voir son village être pillé et saccagé par les Hounks, une tribu rivale. À court de moyens, les villageois se rendirent auprès de leur seigneur pour demander de l'aide en vue de mettre fin à la menace quotidienne de l'envahisseur. Le seigneur en question délégua alors son lieutenant Aagun pour porter main forte aux villageois. Bien que rassurés, ces derniers se demandèrent bien comment un seul homme pourrait les défendre tous contre les féroces Hounks. Sans lever une seule arme, Aagun réussit à éliminer la menace et rendre les Hounks tout à fait inoffensifs. Mais ce n'est que bien après son départ que les villageois menacés comprirent la sagesse et l'ampleur de la voie pacifique choisie par Aagun. 

Ce que j'ai aimé de cette oeuvre, c'est que tout au long du récit, le narrateur nous présente l'histoire tel que vécue par les villageois. Cela m'a donc permis de rapidement partager la surprise et l'incompréhension de ceux-ci face aux plans astucieux de Aagun. En effet, tout comme les villageois, je me suis demander où le commendant voulait en venir lorsqu'il a commencé à nourrir les envahisseurs. Ce n'est qu'après son départ, à la fin de l'oeuvre que j'ai compris moi aussi la portée de ses gestes. 

Cette oeuvre met donc de l'avant le pouvoir de la non-violence et la possibilité de solutions pacifiques à un conflit, même armé. En effet, au lieu de prendre les armes contre les envahisseurs qui pillent leurs voisins de leurs ressources et en dépit de l'incompréhension des villageois, Aagun décide de les nourrir. Les envahisseurs Hounks deviendront dépendants de cette main qui les nourrit et totalement inoffensifs. C'est ainsi que le récit met en scène un thème riche qui peut susciter une belle discussion en classe avec des élèves plus âgés qui seront en mesure d'avoir des opinions différentes sur la guerre et la paix. Cela devrait être possible avec des élèves de la 4e à la 6e année du primaire. 

Puis, la simplicité des illustrations et de la mise en page viennent ajouter un caractère symbolique à cette histoire intemporelle. En effet, il y a d'abord les illustrations qui se définissent par de grandes traces noires et de minuscules personnages tracés eux aussi à l'encre noir. Une estampe orange d'un personnage ajoute une certaine dimension au contraste du blanc et du noir. Le texte du récit est aussi accessible, les mots utilisés étant simples et les phrases généralement courtes. On retrouve sur certaines pages de petits paragraphes de texte et, sur d'autres, seulement quelques mots qui veulent tout dire.

Ainsi, cette oeuvre sans grand artifice prend tout son sens dans la simplicité de ses illustrations et de son récit. Elle amène les lecteurs à se questionner sur leur perception des choses et à réfléchir sur les choix du personnage principal. C'est un album rempli de sagesse comme l'auteur Thierry Dedieu sait bien les faire! Puis, en plus de la réflexion qu'il propose, plusieurs autres éléments peuvent être travaillé dans cet album. En effet, le choix du récit intemporel peut être exploré, les éléments qui donnent un caractère asiatique à l'oeuvre, ainsi que le point de vue du narrateur personnifié par un villageois pillé et les autres points de vue possibles dans ce récit. C'est donc dire que cette oeuvre a beaucoup à offrir aux lecteurs du 2e et 3e cycle du primaire et qu'elle gagne à être connue. Je lui attribue facilement la note de 5 sur 5.

Dedieu, T., (2009). Aagun (Ill. Par T. Dedieu). Paris: Édition Seuil. 

Les mains dans la gravelle, de Simon Boulerice

Source: Les Éditions de la bagnole

Cette oeuvre littéraire jeunesse est en fait une pièce de théâtre écrite et jouée en solo par Simon Boulerice. Ce livre de la collection Gazoline, aux Éditions de la bagnole, présente le contenu de la pièce ainsi qu'un court dossier expliquant comment lire une pièce de théâtre. Les mains dans la gravelle représente donc un type d'oeuvre moins lu en classe qui mérite d'être découvert et une histoire touchante d'un petit garçon de 10 ans qui croit que le monde est divisé entre pauvre et riche. 

La pièce commence par Fred Gravel, un artiste, qui replonge avec nous au coeur de son enfance. Ainsi, en 1993, Fred Gravel avait dix ans et tout le monde l'appelait Fred-la-terreur. Fred était aussi le roi de sa cour de gravelle qu'il partageait avec ses amis: les mouettes. Il passait ses journées à chercher des pierres précieuses pour devenir riche et à pratiquer son lancer de roches sur des cannes Chef Boyardee. Pendant la nuit, il sortait de chez lui en catimini pour aller casser la vitre de sa voisine Agate avec ses roches. Les parents d'Agate étaient riches, eux, alors ils pouvaient bien se payer une nouvelle vitre. C'était pour rétablir une certaine justice entre lui et Agathe. Et nous voilà rapidement plongés dans l'enfance de Fred Gravel pour qui, à 10 ans, tout était noir ou blanc. 

Pour ce qui est du texte, je me suis attachée à Fred qui est souvent d'une franchise désarmante avec sa logique enfantine. En effet, Fred tente tant bien que mal de donner du sens au monde qui l'entoure à sa façon, ce que j'ai trouvé très touchant tout au long de la pièce. Il y a aussi la voisine de Fred, Agate, qui est épanouie au deux tiers selon ses propres mots. Elle  m'a fait pitié à certains moments, à cause de son manque de confiance et de son admiration totale pour Fred. C'est ainsi qu'avec ces deux personnages, je suis passée par tout une gamme d'émotions! Puis, il y a aussi les thèmes de la pauvreté, des inégalités et des rêves futurs qui m'ont ramené à ma propre enfance et la façon dont je voyais moi-même le monde à 10 ans. 

Pour ce qui est de la forme théâtrale que prend cette oeuvre, il peut être intéressant de la travailler en grand groupe, soit pas une lecture faite par l'enseignante ou par la distribution des personnages à de bons lecteurs parmi les élèves. Il serait aussi possible de travailler cette oeuvre en attribuant certains passages à de petites équipes qui peuvent jouer une scène ou la lire avec intonation à haute voix. Cela les fera travailler leur compétence à communiquer oralement. Une fois la lecture ou le travail sur la pièce terminée, il peut être intéressant de présenter certains extraits vidéos de la pièce originale.

D'autre part, c'est une oeuvre qui peut être lue à des élèves à partir de la 4e année, mais qui pourrait travaillée dans son plein potentiel au 3e cycle. En effet, la forme que prend le théâtre écrit, avec les changements de personnage et ses dydascalies peut porter confusion pour quelqu'un qui n'y a pas été initié. De plus, le vocabulaire est simple, mais on y retrouve certaines expressions utilisées à l'orale et donc grammaticalement incorrect. Il est important que les élèves comprennent les différents registres de langue possible dans une pièce de théâtre. Ceci étant dit, cette oeuvre se voit attribuer 4 étoiles sur 5. 

Boulerice, S. (2012). Les mains dans la gravelle. Montréal: Les éditions de la bagnole. 

Les ratures d'Arthur, d'Arthur Marconnier

Source: Les Éditions MiC_MaC

En tant que futures enseignantes, nous le savons, plusieurs fois dans notre carrière il est clair que nous aurons de la difficulté à lire l'écriture de certains élèves. Et bien voici l'album parfait pour en parler.

Dans ce livre, il est question d'un jeune homme nommé Arthur qui va suivre sa première leçon d'écriture. Arthur est incapable d'écrire comme il le faut. Son travail est très mal propre et il a beaucoup de difficulté à former ses lettres. Tout au long de l'album, on peut suivre les aventures d'Arthur dans son apprentissage de l'écriture. Va-t-il trouver une façon de bien écrire?

J'aime beaucoup ce livre puisque dans ce dernier on parle des différents styles d'écrivains, des différents outils que l'on peut utiliser pour écrire, mais surtout on explique pourquoi on écrit, à quoi ça sert. Ce livre est donc tout à fait approprié pour des élèves du 2e cycle qui ont, probablement, déjà appris l'écriture cursive, mais que celle-ci reste encore à travailler. De plus, il est intéressant de discuter avec ses élèves sur les raisons pour lesquelles nous apprenons à écrire. Ce livre peut être un excellent déclencheur. Finalement, pourquoi ne peut permettre aux élèves d'avoir une bonne idée du style d'auteur qu'ils sont en utilisant le livre?

En lisant ce livre j'ai eu beaucoup de plaisir puisque lors de certains passages, j'ai pu reconnaître certains élèves que j'ai eu la chance de côtoyer. J'ai aussi trouvé qu'Arthur était très attachant! Bref, ce livre est remplie de joie.

Bien que le livre soit constitué de phrases très courtes et de très peu de mots. Il s'adresse à des lecteurs un peu plus vieux puisque la typographie est très variée et peu parfois être difficile à lire.

De plus, j'aime beaucoup les images de ce livre puisqu'elles contiennent toujours des écriteaux. Par exemple, un personnage peut être habillé en robe et sa robe serait faite avec un semblant d'articles de journaux. Bref, les illustrations rappellent toujours le thème de l'écriture.

J'octroie la note de 4 étoiles sur 5 pour cet album.

Marconnier, A. (2010). Les ratures d'Arthur (Ill. par Izou). Wal Sal: Éditions MiC_MaC.

Salon du livre de l'Estrie

Dans le cadre du cours de français, langue de communication, nous sommes allées au Salon du livre de l'Estrie. Comme notre visite fut le jeudi matin, à notre arrivée, nous avons pu remarquer que plusieurs écoles étaient présentes. C'est donc dire qu'il y avait beaucoup de personnes présentes à l'événement et qu'il y avait peu de place pour circuler. Heureusement, certaines activités étaient organisées pour les enfants afin de les occuper. Nous avons été déçues de constater le peu de maisons d'éditions présentes. En effet, contrairement au Salon du livre de Montréal, la majeure partie des kiosques étaient tenues par des employés de la Biblairie GGC (librairie reconnue dans la région de l'Estrie) au lieu que ce soit les maisons d'éditions qui soient présentes pour montrer leurs œuvres littéraires. Donc, il était difficile d'avoir des renseignements sur les maisons d'éditions, ainsi que sur certains livres. Malgré tout, la visite fut tout de même agréable et nous avons pu y découvrir de nouveaux livres. 

Le secret des dragons, de Dominique Demers

Lili fête son douzième anniversaire aujourd'hui. Pour l'occasion, elle attend de la grande visite. En effet, son parrain Thibert Thibodeau, grand géologue et aventurier, a promis d'être présent. Il va surement offrir un cadeau plate à Lili, comme d'habitude. Et c'est exactement ce qui arriva: Thibert offrit à Lili une roche... Juste une roche! Mais avant de repartir, Thibert glissa à l'oreille de sa nièce de prendre soin de son cadeau puisqu'il est plus précieux qu'elle ne s'imaginait. Lili et son meilleur ami Léo se lancèrent dans une tirade d'hypothèses, jusqu'à ce que la roche se mette à bouger et faire des bruits! Les 2 amis se rendirent rapidement compte que la roche était en fait un oeuf de dragon. Et ce n'est que le début de toute une aventure!

Source: Dominique et compagnie

Ce roman d'aventures entraine son lecteur dans une suite d'évènements intrigants parsemé d'éléments fantastiques. On y suit Lili et Léo dans leur quête pour protéger leur dragon de ceux qui en veulent à sa vie. C'est ainsi qu'on retrouve une atmosphère magique tout au long du récit, ainsi que les thèmes de l'amitié, de l'entraide et de la persévérance. Ce sont des éléments qui plairont particulièrement aux lectrices. Elles s'attacheront aussi facilement, à Lili, l'héroïne de l'histoire. J'avais moi-même l'impression de partager les craintes et les joies de la jeune fille, au cour de ma lecture.

Ce roman s'adresse ainsi aux bonnes lectrices du 3e cycle étant donné sa longueur, soit 346 pages. Malgré leur nombre, les pages sont agrémentées d'illustrations en noir et blanc, ainsi que de diverses typographies. Cela permet d'enrichir l'imaginaire du lecteur et de rendre plus dynamique sa lecture. D'autre part, certaines phrases sont longues, mais le vocabulaire reste simple. On y retrouve aussi beaucoup de dialogues et les descriptions sont divisées en petits paragraphes ce qui semble atténuer leur longueur. Ces éléments apportent un rythme rapide au récit, ce que j'ai apprécié lors de ma lecture puisque j'étais avide de connaitre le dénouement de l'aventure. En effet, j'avais l'impression que le mystère restait entier à la fin de chaque chapitre. En effet, ce n'est qu'au compte-gouttes que certaines informations nous sont révélées par l'auteure.

Voilà donc un bon roman qui plaira aux lectrices à la recherche d'une aventure littéraire.  Je lui attribue la note de 3 sur 5.

Un extrait du roman est disponible sur le site web de la maison d'édition pour ceux qui seraient tentés!

Demers, D. (2012). Le secret des dragons (Ill. par S. Lussier). Saint-Lambert: Dominique et compagnie.